
Oferim teràpies específiques per a tractar:
- – Trastorns d’ansietat
- – Trastorns de l’estat d’ànim
- – Trastorns de l’aprenentatge (dislèxia, discalcúlia, disgrafia,…)
- – Trastorns de conducta
- – Trastorns per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat (TDA/H)
- – Trastorns de la ingesta i de la conducta alimentària
- – Dificultats en adquisició i desenvolupament d’habilitats socials
- – Dificultats i retràs en el desenvolupament de destreses específiques
- – Problemes psico-socials relacionats amb l’entorn social o la família
- – Trastorns adaptatius
- – Dificultats acadèmiques
- – Problemes en l’adquisició d’aprenentatges curriculars
Bonus de sessions
5 sessions: 200 €

Oferim les següents teràpies en l’àmbit de la psicologia infanto-juvenil:
Teràpia clínica individual
La psicologia clínica infanto-juvenil està dirigida a tots aquells nens i adolescents que presenten problemes emocionals, conductes desadaptatives o situacions socials i/o familiars disfuncionals que generen malestar i interfereixen en el desenvolupament diari del nen, provocant incapacitat per a adaptar-se i respondre a les necessitats i demandes del seu dia a dia
Les intervencions psicològiques i psico-pedagògiques en aquest àmbit, sempre s’acompanyen d’orientació familiar en la que s’ofereixen recursos per tal de que els canvis que es generen a nivell terapèutic esdevinguin permanents.
D’altre banda usem la REALITAT VIRTUAL per a combatre determinades pors, com la por a la foscor, a les tempestes, a volar, a l’altura i a determinats animals, i també com a eina per a estimular capacitats atencionals i entrenar tècniques de relaxació i mindfulness.
Clica aquí per a més informació sobre la Realitat Virtual aplicada a la psicologia.
Exploracions clíniques (trastorns de l'aprenentatge, problemes d'atenció-concentració,...)
Les exploracions clíniques en l’àmbit de la psicologia infanto-juvenil són valoracions del rendiment cognitiu-intel·lectual, emocional i conductual (prespectiva neuro-psico-social) amb l’objectiu de delimitar possibles trastorns de l’aprenentatge, problemes atencionals (trastorn per dèficit atencional,…) així com possibles retards en el desenvolupament de determinades destreses i capacitats.
L’exploració es basa amb l’aplicació d’una bateria neuropsicològica clínica que es complementa amb altres proves, qüestionaris i instruments amb l’objectiu de delimitar bé el perfil per a poder orientar, assessorar, donar suport i programar una possible intervenció per a corregir les dificultats detectades.
L’exploració que plantegem té en comptes les següents àrees:
- Estat cognitiu
-
- Velocitat de processament de la informació
- Atenció i concentració
- Memòria i capacitat d’aprenentatge
- Llenguatge (a nivell d’expressió, lectura i comprensió)
- Funcions executives (capacitat d’abstracció, organització de la informació, control inhibitori, gestió del temps,…)
- Viso-percepció i capacitats viso-constructives
- Estat emocional
-
- Alteracions i variacions en l’estat anímic
- Problemes d’ansietat
- Preocupacions i pors
- Auto-estima
- Conducta
-
- Impulsivitat, hiperactivitat i altres possibles problemes comportamentals
- Hàbits i rutines
- Habilitats Socials
L’exploració finalitza amb la devolució dels resultats a través d’un informe escrit que conté un apartat d’assessorament, pautes, recomanacions i recursos per a treballar i modificar els problemes detectats, així com per a reforçar i consolidar bons hàbits, rutines funcionals, destreses cognitives i motores, habilitats relacionals (…).
Re-educacions infantils
Les re-educacions són sessions de 60 minuts de duració on s’ofereix un espai als infants i/o adolescents per a que pugui fer front a les necessitats que poden sorgir durant el seu procés d’aprenentatge, millorant així el seu rendiment escolar i provocant, re retruc, una millora en la seva auto-estima i els seu estat anímic, pilars bàsics per assolir un bon desenvolupament escolar, pe`ro també personal i social.
- Què treballem?
-
- Millora dels hàbits escolars
- Resolució de conceptes curriculars de les diferenst assignatures
- Tècniques d’estudi, tant a nivell d’estratègeis internes com de suport amb recursos externs
- Preparació d’examens
- Planificació i estructuració de l’estudi
- Aspectes motivacionals
- Reforç de conductes orientades a la millora dels aprenentatges
- Què destaquem d’aquest servei?
Aquest servei que oferim pot realitzar-se en format individual o col·lectiu i en moments puntuals en funció de les necessitats que es presentin, si bé és un acompanyament òptim i adequat per a qualssevol infant o adolescent al llarg del període escolar.
- Qui realitza aquest servei?
Aquest servei s’ofereix per un professional especialitzat, capaç de detectar altres problemes que sorgeixin arrel de l’aprenentatge, com pot ser l’ansietat, l’estrès o baixa motivació entre d’altres.
Intervenció amb l'escola
La psicologia escolar és aquella orientada a intervenir en aquells casos en els que l’infant o adolescent presenta dificultats en els processos d’aprenentatge.
Per a fer-ho, a banda de la intervenció terapèutica realitzada en cada cas, creiem necessari el contacte amb el centre d’estudis per tal de realitzar els ajusts necessaris per assolir els objectius acadèmics i socials esperables.
Orientació familiar
Volem oferir un espai còmode i reconfortant on els pares puguin rebre assessorament i suport professional per tal d’aprendre a gestionar les situacions problemàtiques, i adquirir nous recursos educatius per a poder fomentar una relació adequada amb els fills.
Musicoteràpia
La musicoteràpia és una l’aplicació de la música al tractament de determinats trastorns, problemes o dificultats específiques de caràcter psicològic.
La seva eficàcia ha estat demostrada a través de numerosos estudis especialment en determinats Tratsorns de l’Aspectre Autista, com l’Asperger així com també en el TDA/H. D’altra banda, és una eina molt potente per a treballar i desenvolupar les emocions (reconeixement, expressió, alliberació,…), també en determinats problemes de conducta (impulsivitat,…) i pel desenvolupament de les habilitats socials dels infants.